影响农村美术教育发展缓慢的主要因素，这个问题不是今天的主题。

  让我用点时间，带着“艺术扶苗“行动的持续性计划，走近山村、走近孩子。让他们通过“艺术扶苗”支教活动，发出天真的笑声，让他们从身边的一草一木。用自己的小手，造就出一种只属于自己的文化。

乡村的小路上，回荡着孩子们的欢歌笑语。

暮归的老黄牛，身后传送着“叔叔再见”的山音。

支教活动：

        我能画自己

活动时间：2007年9月18日上午

用具材料：8开水粉纸 24色油画棒

教学方式：1、认识绘画用品，同时进行行为教育

          2、通过几个简单的形状进行人物头部组合。

教学过程：

    这是山村孩子第一次正式接受美术教学课，以前两位山区老教师只能让他们自己随意地画的什么。

    当我准备好站到他们跟前时，我想：用什么方式、什么内容来引导他们开始画画呢。看着他们那一双双兴奋、期待已久的眼睛时，让我忽然想起这样一组引入方式：朋友——我——自己。

引入：孩子们，叔叔带着全国各地老师、同学和家长对你们的希望和鼓励。从今天开始我们就在一起学习美术，通过不同的美术活动让你们也能像城里的同学一样，拿起画笔，画出自己的画来。你们行吗？

介绍新朋友：

你们已经知道，你们手中的每一盒油画棒和每一张纸，都是来自全国各地美术教师、同学和家长的热心捐助。她们来到你们身边，可是不容易。那么我们就要像爱惜自己眼睛一样，爱惜自己的绘画工具。你们看这24色的油画棒就像24个小伙伴，也是来帮助你们来学习画画的。你们想和她们作好朋友吗？

那么，是好朋友，我们就请我们的新朋友一起来画一幅画。

课题引入：

1、            在黑板上，我画出几个简单的形状：一个大大的圆形，三角形排列、小椭圆和一个半月形。

2、            启动联想：大家都认识这几个形状吗？你们想一想：能不能够让他们一起来帮助你。画出一个什么形象？

3、            自由联想：通过这几个形状，让孩子们自由说出每一个形状，让你想到的什么，或者所熟悉的东西？

4、            引入课题：刚才大家都通过这几个简单的形状，说出了不同的东西。那么，我们就用“朋友”的各种色彩，用“我”自己的双手，大胆地在这张纸上，给“自己”画一张像呢？

辅导步骤：

1、          讲解五官的构成知识。

2、          提示：大的圆形、三角形排列、小椭圆和半月形，她们都能画成自己头像的那些器官。

3、          要让山区孩子第一次画出一幅完成的画来，首先，要让他们有一个良好的开端。树立信心，放手大胆，引导适度，更加鼓励。

绘画过程:

只能让大家跟着“老黄牛”的拍摄记录，和山里的孩子们一起真切感受一下，孩子们的“创作”过程。这或许是一个创作，或许什么也不是。

    但是，你只要用心的欣赏一下，你会感受到点什么。

教学总结：

孩提时代拥有一支画笔，一盒彩色的颜料。画出一张自由的天空，在上个世纪七十年代“我”的童年，真的有点难，今天看来真的有点太简单。