陈蔼琳《开心每一天》

    嘉信西山小学儿童版画教学的实践与探索 
    在国家新一轮课程改革的精神以及新的美术课程标准的指导下，我校在美术课程的设置与实践方面也作出了相应的改革与创新。根据实际情况，我们美术学科进行了儿童版画教学的实践与探索。
    一、儿童版画教学的目标：
    新的《课程标准》体现课程改革的本质问题是课程的综合化和实践性，综合实践课程的设置是大势所趋。儿童版画创作集画、刻、印于一体，正是综合实践课程的一种体现。为了更好地推动我校的美术教学课程改革、提高美术教学质量，我们在学生的美术教学和第二课堂活动中适当的贯穿了儿童版画教学，希望同学们通过版画的学习，掌握版画创作的方法和技巧，培养学生的动手操作能力，养成学生良好的学习态度和细致的工作习惯，最终让我们的学生“人人学版画、人人懂版画”，在校园里形成良好的版画学习的氛围。
    二、儿童版画教学的实践与探索：
    2004年11月，我校美术科组确立了《儿童版画教学的实践与探索》的实验课题，成立了实验课题组，并制定了较详细的课题实验方案和活动计划。本实验分两个阶段：第一个阶段主要是利用第二课堂和兴趣小组活动时间，让一部分美术基础较好的同学进行版画创作活动；第二个阶段是自编版画校本课程，让版画走进我们的美术常规教学中，进行版画普及教育，让每一个学生都有机会参与版画创作活动，让每一个学生都能感受到版画创作所带来的成功和快乐！让我们的学生“人人学版画、人人懂版画”。通过版画的学习，使学生在各方面的能力得到相应的发展。
    目前，我们基本上完成了第一个阶段的实验。在实验过程中，我们主要以木刻、吹塑纸版画、纸版画为主，通过学习版画的理论知识、板材的挑选与尝试、素材的提炼与画题的确定、刀法技巧的运用、印版的方法和技巧等等，一系列的探索与实践，我们积累了不少的经验，在摸索中求进步、在总结中求发展，跟同学们一起学习，一起成长！
    三、辛勤耕耘，初见成效
    通过近两年的实践和探索，辅导学生创作了一批较优秀的版画作品，我们的版画创作课题实验取得了初步的成效。首先，我们把这些优秀的作品在学校大型的“美术长廊”里展览，在教室走廊壁上的画框里也能欣赏到我们学生的优秀版画作品，作品的特殊效果以及成功展出，创作者本身有一种成就感，同时也受到其他同学的赞赏与羡慕，在整个校园里形成了一个良好的儿童版画创作的氛围。其二，我们美术组辅导的儿童版画作品，多次参加国家、省、市、区等各级绘画比赛活动，均获得较好的成绩；学生的版画作品也多次在国家、省、市各级的美术教育刊物上发表。其三，2006年6月16日——18日，《嘉信西山小学学生版画作品展》近200幅作品在顺德梁球琚图书馆展出，取得圆满成功。展出期间，观众络绎不绝、赞叹不已！顺德版画名家陈安民先生也参观了展览，他对本次展览给予了很高的评价。
    四、设立“儿童版画实验基地”，谋求更大的发展
    通过儿童版画创作的实践与探索，以及所取得的些微成绩，我们得到了一些专家、领导、同行的充分肯定，给了我们以鼓舞和信心。同时学生的作品在与广大观众面对面的“交流与对话”中，我们也从观众的感受中得到很多善意的的建议。这正说明了，我们在辅导儿童版画创作的实践中仍然存在一些不足，如何提高儿童版画的创作水平，如何把握儿童版画发展的方向，正是我们目前面临的困惑。有幸的是，我们嘉信西山小学与顺德文化馆经过协商，能取得友好合作，于2006年9月，设立“儿童版画实验基地”并在我校挂牌，以后我们将得到文化馆的支持和帮助，得到文化馆的画家和版画家的指点和引导，少走弯路，不断取得新的进步。
    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将珍惜已经取得的进步和成绩，我们更期待自己持之以恒，担负起儿童版画实践与探索的使命，做细、做实、做精，一步一个脚印，相信吧！期待着吧！嘉信西山小学儿童版画的明天会更加美好！

陈甫强《奥园华庭》

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