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美术教学随笔：让学生快乐学美术 |
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如何才能作到这一点需要我们在教学中不断摸索，现将自己的一些教学经验总结如下： 一、加强课堂交流 这包括教师与学生间的交流。学生谈话方式很重要，教师要真正把学生当作朋友。要注意态度和蔼可亲，语言要富有启发性，从学生的实际出发，从创设有利于激发学生兴趣的知识入手，由简到难循序渐进。还要弯下“高贵”的腰，倾听学生的观点、想法、意见和建议，努力营造一种愉悦和谐的课堂氛围，使学生消除学习的恐惧和必须达“标”的负担，激发他们的好奇心和求知欲。学生间的交流更为重要，课堂上必要的讨论，发表不同的见解，拓宽了学生的视野，了解美的来源与劳动、生活，活跃了学生的思维，大大调动了学生的积极性，为下一步的创作打下坚实的基础。 二、美术教学要与学生的生活实际相联系 在美术教学中要让学生创造美，而美也可以为生活增添情趣。我们必须把课堂教学和实际紧密联系，参与文化的创造和传承，丰富美术课教学内容，使学生能顺利地把学和用联系起来。教师在课前布置作业时，让学生通过网络、书本等多种渠道了解与所学课程相关的内容信息，让学生们在课上交流，了解中国悠久的传统文化。在此基础上，学生大胆想象，激发学生的创作热情，创作出生动且极富情趣而又个性鲜明的形象。 三、丰富多彩的教学和多种辅助媒体 要吸引学生的兴趣就要注重教学形式的趣味性，教师应用各种生动有趣的教学技术和辅助手段。在导入新课时采用小游戏、小故事、谜语、音乐，这些学生感兴趣的方式可以很快抓住学生的眼球。在讲授美术知识时可以利用电影、电视、录像、范画等方式增强对象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。例如：有条件的地区还可以利用互联网进行美术教学，鼓励学生以此方式进行美术欣赏，获取美术知识等，引导学生利用计算机来设计制作生动的美术作品。 四、对学生的作品进行适时的评价 美术课的评价经常被人们忽视，在学生完成作品之后就意味着一节课的结束。其实不然，对学生作品的评价尤为重要，这里边还有很大的学问呢！每个孩子都希望得到别人的赞扬，教师要善于发现学生的闪光点，少批评多表扬。根据不同的学生、不同的作业，采用以下几种评价方式。第一，采用随堂讲评的方法。在学生作画的过程中作重点指导，鼓励学生的信心，指出学生需要改进的地方。或者把有代表性的作品展示给全班同学，让大家指出优缺点。第二，课下批改。学生的作业不能用“优、良、可、差”简单的划分等级，更不能用精确的分数给学生的美术作品打分。我们可以采用写评语的方法，比如：“你真棒！”“有创意！”“有进步！”“注意构图！”等等。还可以用小笑脸，小红旗，小星星等图形代表各种不同的意义。师生达成共识，小笑脸代表有进步，小红旗代表优秀，小星星代表有创意……学生的积极性大增。第三，还可以定期举办绘画展览，把他们的作品在教室展出，让学生们相互学习，相互评价。 如今，教师要注意激发学生学习美术的兴趣，并使这种兴趣转化成为持久的情感态度。学生会感觉到学习美术是他们表达喜怒哀乐的一种手段，是生活中不可缺少的一部分，受益终生。 |
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